2022年4月22日下午2点，我院中国近现代史教研室针对如何在专业课程中融入思政建设问题召开讨论会议。受疫情影响，会议改为线上举行，教研室全体教师参加线上会议。

本次会议的中心议题是分享专业课程思政建设经验，讨论深化思政建设方式方法等问题。首先近现代史教研室主任郭书愚老师介绍了教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》及其要求全面推进高校课程思政建设的思想主旨，同时强调了两年多以来实施过程中出现的内容割裂、缺乏设计等问题。对此，教研室各位老师纷纷分享了自己的经验，交流了备课及讲授过程中的困难，群策群力构思进行突破的方式方法等内容。经过讨论，大家一致认为，要避免课堂教学脱离学生生活讲大、讲空，课程思政只做成“课程”+“思政”的割裂模式常见问题，须在将来的课程思政建设中把握课程整体的高度、深度、热度三个方面。即首先，课程思政建设首先要确定一个制高点，树立宏大视野看专业，不能局限于课程本身，才能拓展开课程教学的空间和学生学习的视野。其次，课程教学是从专业中来，又到专业中去，结合专业要求推进课程思政建设，让课程思政教学改革更有深度。最后，课程思政建设要贴近时代、贴近实践、贴近学生，不断增强亲和力和针对性，提升学生获得感。

会议持续了约一个半小时，与会老师畅所欲言，进行了深度交流与讨论。对如何推进课程思政建设都有了全新的认识，收获颇丰。此次会议所得必将进一步结合具体课程得到实施乃至深化，促进我院课程思政建设的发展进步。