丽泽书院丽泽文化沙龙（第1期）
发布日期：2015-06-08 作者：管理员来源：
木丹馥馥，绿荷亭亭。读书易消长夏，沙龙常助深思。
2015年6月5日（星期五）下午三点到五点半，澳门新莆京游戏大厅丽泽书院在江安综B306教室举办社团创办以来第一次活动——“丽泽文化沙龙（第1期）——关于2015年历史学本科毕业论文答辩的所惑所思”。
本次沙龙邀请了李晓宇老师（中国古代史方向）、刘世龙老师（中国近现代史方向）和王欢老师（世界史方向）来到现场，与我院历史系本科四个年级的同学共同交流了今年历史学本科毕业论文答辩的情况和论文写作及答辩的经验。
丽泽书院负责人、本次沙龙的主持人冷金乘同学首先向各位同学介绍了三位老师及其研究方向，为三位老师和同学们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。随后冷金乘同学介绍了此次活动的缘起和目的，即希望通过此次沙龙使大家对毕业论文答辩和史学写作有更多的了解。
沙龙开始，三位老师先各自代表其所在教研室介绍了此次论文答辩的情况。李晓宇老师介绍今年选择写中国古代史论文的同学最多，达22篇，而后介绍了答辩的时间、流程和分组情况。随后李老师结合他历年指导的论文和今年古代史方向的毕业论文谈了他对论文选题的看法，认为好的论文应该是以小见大——以某个人或者某个具体的历史事件来看一个宏观的问题；同样他也指出了一些论文在选题和写作中出现的问题，比如以一个现代的概念去分析古代的情况。最后李老师推荐了两本关于中国古代史论文写作的书：荣新江先生的《学术训练与学术规范：中国古代史研究入门》和林庆彰先生的《学术论文写作指引》。
王欢老师接着介绍了今年世界史论文的情况：一共有9篇论文，古代史和近现代史的都有，其中有3篇是美国史的论文；虽然今年世界史的论文依然是三个教研室中最少的，但若从纵向看则是历年最多的。随后王老师谈了答辩的一些情况和建议：在答辩中应充分利用好五分钟的时间，着重介绍如何提出问题、与前人的不同以及文章的结论部分需要明确而不是拿来抒情；答辩是一个仪式性和象征性的时刻，应该注意自己的着装。对于具体的论文选题和写作，王老师也提出了他的建议。他认为在选题时应该突出自己的问题意识和创新意识，而这种“新”体现在新材料、新方法或新理论上；整篇论文要有清晰的思维和框架，且对论文要早作准备，最迟在大四的寒假前就要把论文的结构想好并联系到指导老师；同时要注意论文写作规范和格式的严谨，尤其强调引用英文材料的注释规范并建议我们可以使用一些帮助完善论文规范的软件；在论文结尾处要更多谈自己文章的创新点而不是特地自谦地强调自己的不足或问题。王老师也推荐了一本关于研究世界史方法的书，即朱孝远先生的《如何学习研究世界史》。
刘世龙老师简介了今年共有13篇中国近现代史方面的论文，并且带来了其中的几份给我们展示。在论文写作的方法上，他指出要注意夹叙夹议法和段落引用法这两种史料运用的基本方法，要利用提纲、采用三级标题的形式及图表等工具来彰显整篇论文的结构，并要掌握邓广铭先生所说研究历史学的四把钥匙（职官制度、历史地理、年代学和目录学）。关于“问题意识”，刘老师认为问题意识一定要有，没有问题就没有研究，但问题意识不能太多、太重，不然就可能出现主题先行乃至以既定概念去套选史料的问题。刘老师还谈到很多同学以为中国近代史容易做，实则不然，因为近代中国交汇着古今中西，故而要求学研者具有相应的知识基础才行。于是他感慨学海无涯，谦虚为宜。
随后大家开始聊天式地交流。三位老师都提到了答辩时服装的问题，穿着要郑重，刘世龙老师和王欢老师还各自介绍了日本和欧洲答辩现场老师和学生的认真态度，认为这是一种对老师的尊重，也是对自己学业和学生自己的尊重。关于毕业论文的写作，王欢老师希望同学们要认真对待毕业论文，不要因为如找工作等事将其懈怠，强调这个论文是老师和学生双方合作完成的；刘世龙老师补充说学生应该是主动的一方，并认为要早做准备，最迟在大四上期的十月份内就要联系好老师并对自己的毕业论文有所构思，他批评有些同学直到大四下期才开始联系老师、在论文写好后才补交开题报告；李晓宇老师接着讲为了让老师们有更充裕的时间指导学生写论文，古代史教研室规定一位老师最多只能指导三篇论文，所以大家要及早联系老师以免失去机会。三位老师又聊到了关于如何写论文的问题。李晓宇老师提到长编法，要在前期做好资料准备工作，准备越充分写作的时候才越轻松、才能把论文写好，并强调要让学年论文和毕业论文有联系性，这样就免于另起炉灶重新选题之苦，也可以对相关的问题做深入的研究；王、刘两位老师十分认同这一点，王老师说世界史论文也要做好资料长编的工作，也介绍可以利用电脑软件等技术来做资料长编，这样可以便于检索；刘老师举了自己在日本求学时为了写博士论文做了十几万字年表的例子来说明前期资料准备的重要性，并介绍了日本的学术界对硕士论文与博士论文之间学术连续性的要求。刘老师还强调了大学阶段要广泛地阅读人文社会科学的书籍乃至于涉猎其它方面的书籍，不要局限于某一小块，并举了李晓宇老师的求学经历来证明这一点。
在场的同学也向老师们提出了自己的问题，三位老师一一回答。有同学问到论文查重和具体的字数问题，老师们介绍了学术界和学院的规定，并根据自己的经验谈了如何正确地避免论文中与其他人有重复的问题。对于看的书忘了怎么办的问题，王欢老师再次介绍了用电脑软件来做记录的方法，并以他上专业英语课的经验谈到了阅读有精读与检索式地读两种，那种读了什么都不知道的阅读要尽量避免；李晓宇老师补充认为不能只读电子书、不能只检索，要多读原本的书，否则是很危险的。刘世龙老师重新提请大家切记5W+H（When & Where, Who & What, Why & how）这基本的方法论，因其有利于学研且可终身受用。
对于研究综述多少为宜的提问，李晓宇老师认为作为本科生要更多关注该领域最重要的人物的著作，王欢老师则认为要讨论既存研究中和自己的题目密切相关的部分，没必要什么都写进自己的论文里。刘世龙老师认为可以针对自己所选题目的“本相关”、“近相关”和“远相关”来写研究综述，但重在前两者。有同学问应该带着问题看书还是看书中找问题，李晓宇老师说如果实在找不到问题可以借用葛小佳先生说过的方法，即浏览某领域近十年的的权威期刊，选择其中的一篇或几篇反复阅读并从中找问题作为自己的题目，他说自己最怕遇到同学的那种拍脑袋想出来的而且没有价值和可行性的问题；王欢老师补充说这适合既没有特定兴趣又想不到题目的同学，最好的还是在平时学习和阅读的积累中自己发现问题；刘世龙老师以《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的古训来分析学与思关系并强调学习更加重要。关于选题方法，刘老师提出九字法：“有”与“无”（是否有人做过）、“深”与“浅”（既有相关研究的深度与不足之处）、“确”与“榷”（既有相关研究的准确处与可商榷处）。对于有同学问的答辩过程和找论文指导老师的具体问题，老师也分享了他们的经验和认识。
主持人邀请了一位在场的大四同学与大家交流，他简单分享了他在论文字数、找老师等具体问题上的经验教训，向老师表达了感谢并勉励在场的学弟学妹们珍惜现在的大学生活。主持人冷金乘同学对今天的沙龙进行了总结并再次向三位老师和同学们的到来表示感谢，沙龙在清平融洽的氛围中结束了。
学思固重，交流则更易激发同学们思维的星火电光。学术对话是丽泽文化沙龙最鲜明的特色，我们在此交换视角与思考，载思载学，且问且悟。
