武汉大学历史学院副院长谢国荣教授讲座：“美国民权运动研究的不同范式与成就”
发布日期：2016-07-04 作者：管理员来源：
2016年6月28日14:30—17:00，在望江校区文科楼五楼藏研所会议室，武汉大学历史学院教授为在场师生带来了一场精彩的学术讲座，题目是：“漫谈研究生学习和论文写作”。本次讲座也是我院世界史系“美国史工作坊”正式启动以来组织的首次学术交流活动。
谢国荣教授是武汉大学历史学院副院长，博士生导师，哈佛大学历史系访问学者，湖北省世界史学会理事。研究领域为美国政治史、美国种族关系史等。代表作有：“民权运动之前奏：杜鲁门当政时期的黑人民权问题”（《历史研究》2005年第2期）、“二战对美国民权运动的影响”（《世界历史》2005年第3期）、“1960年代中后期的美国‘黑人权力’运动及其影响”（《世界历史》2010年第1期）、 “‘漫长的运动’叙事模式及其超越”（《历史研究》2014年第6期）等。
本次讲座由我院王献华教授主持，原祖杰教授、刘耀春教授、王欢老师、王禹老师和众多研究生、本科生一同参加。讲座一开始，谢国荣教授以自己近年的研究成果《“漫长的运动”叙事模式及其超越》为例，介绍了学界研究美国民权运动的不同视角与方法，分享了自己研究民权运动的心得与体会。谢教授认为，长期以来，在众多研究民权运动的论著中，大多数历史学家把目光放在1954—1965年这一民权斗争的“经典”阶段上。它以1954年美国最高法院在布朗诉托皮卡教育委员会案的判决为起点，1965年约翰逊总统签署 《选举权法》为终点。之后，民权斗争转向“黑人权力”运动，全国性民权运动走向衰亡。然而，这种聚焦于民权斗争 “经典”阶段叙事模式的史学局限性十分明显，如学者杰奎琳·霍尔所说，它反映的是一种“掐头去尾”的民权运动。随着新社会史的兴起，民权斗争“经典”阶段的叙事模式日益受到挑战。特别是20世纪80年代以来地方民权运动研究的蓬勃发展，为新叙事模式的出现奠定了基础。到2000年前后，一些学者开始提倡 “漫长的运动”叙事模式。这种新的叙事模式试图改变人们对黑人争取自由斗争的理解。比如它重新划分了民权运动的历史时段，重视黑人自由斗争的连续性等等。但“漫长的运动”叙事模式也引起了一些历史学家的质疑和批评，比如它企图在民权运动与黑人自由斗争的其他阶段之间创造出一种 “连续性和一致性”，有“贬低民权运动相对独特性”的风险，过分强调历史是“无缝的网络”，夸大了其连续性。此外，不少历史学家在研究民权运动时，同时采用了“漫长的运动”的叙事模式和“国际史”的研究路径，而后者比较注重探究国内黑人争取自由的斗争与国际事态的相互关联。谢教授指出，“国际史”作为新的研究路径，把民权运动置于全球背景下进行考察，将国际环境和全球事件视为塑造民权运动的重要力量，从而可以更全面、更客观和更透彻地理解美国黑人争取种族平等和扩展公民自由的斗争。
主题演讲结束后，在场的研究生提出了一系列有关美国史和世界史学习的问题，谢老师知无不言、言无不尽，和同学们进行了长时间的交流。讲座结束时，王献华老师代表我院向谢国荣教授赠送了纪念品。
在分享了自己研究民权运动的心得体会之后，谢教授就研究生学习和论文写作与在座师生进行了广泛、深入的交流。在谈到论文的选题上，谢教授认为，同学们首先应该对自己的选题感兴趣；其次，要有意识地“挖一口深井”，即让自己的选题具有拓宽性、可伸缩性，这样才有可能对该选题做长期的研究，才能把自己研究的领域做深做精。在回答“如何培养论文写作的问题意识”时，谢教授给同学们提了几点建议：一是要多看经典，多看学术前沿的书目，多思考、多做笔记、勤积累；二是要多向老师请教，多与同学交流，分享读书收获、共同进步提高，三是要充分利用互联网等资源获取各种相关材料、开阔视野等，努力提高自己的学养。接着，谢教授还与同学们分享了自己的治学经历与读书经验，建议同学们要抵挡住眼前一些现实诱惑，把目光放长远，静下心来读书，多读书、读好书、读“洋书”，把读书、思考作为人生的一种生活方式。同时，作为世界史系美国史工作坊启动以来的首次学术活动，在与谢教授的交流中，同学们表示受益匪浅，也深受鼓舞，将把本次讲座作为工作坊学术追求的起点，持之以恒，把学问扎扎实实地做下去。
与在座师生进行了深入的交流之后，讲座在热烈的掌声中结束。
